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东四校区高老师自述:刘同学的化学提分之路
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  今年中考前我才拿到刘同学的学生资料(智康教育的老师给学生上课前会获得一份该学生的相关资料,以便老师针对性地制定教学方案),学生报了8次课,总成绩在440分左右,化学成绩在50分左右,东城区一模成绩为50,很不理想,家长想通过几次课的补习能有所提高,通过资料显示,学生酸碱盐和溶液两部分知识存在较大的问题,而这两部分知识在中考中占的比例却是重中之重,所以,针对此问题,在第一次课,我带着学生复习了酸碱盐的相关知识,学生接受能力很强,对知识概念有一定的了解,但是最大的问题是没有系统,不会联系,通过第一次课的讲解,学生对酸碱盐知识有了一个系统的复习,了解到了知识之间的关系。这样,通过4次课的讲解后,学生的学习方法有了转变,知道学习后自己及时地作总结,而且不再仅仅完成作业,在完成作业后,都会对作业题进行一个知识分析,学东西更加的灵活。在2模考试时,成绩达到了61分,进步非常明显。但是学生在实验和推断两个题型上还存在着较严重的问题,针对此问题,在后4次课,着重解决实验题及推断题。通过师生的共同努力,学生在答实验题和推断题上有了一个飞跃,找到了一些窍门,在今年的中考中,总成绩达到了498分,其中化学65分,比补习前提高了15分,真心为刘同学高兴!

  许多学生都缺乏系统学习的习惯,做作业只是为了完成任务,而不愿意在深层次的理解,不愿意做及时的复习总结,导致了学习新知识后遗忘很快,所以,在这里,我希望每一位同学都能够对作业有一个观念上的转变,作业不是任务,而是巩固我们所学习知识的好帮手!


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